quinta-feira, 26 de março de 2015

Atividade de Biologia- Ecologia



Exercícios de Biologia Ecologia- Poluição
1) (Cesgranrio-1995) "Brasil é rota da sucata de chumbo." (Jornal do Brasil-28/03/94) "Poluição põe Cubatão em emergência." (Folha de São Paulo-02/09/94)
"Redução de ozônio aumenta casos de câncer de pele." (Jornal do Brasil- 02/09/94) Essas e centenas de outras manchetes de jornal nos alertam sobre a gravidade dos problemas ambientais ocasionados pelas atividades do próprio homem. A seguir são feitas (4) afirmativas relacionadas a essa problemática atual. Analise- as:
I. O chumbo, como outros subprodutos de indústrias, acumula- se nas cadeias alimentares gerando um problema chamado magnificação trófica.
II. Principalmente no inverno ocorre o fenômeno natural, a inversão térmica, que não traria graves problemas se não interferisse na dispersão dos poluentes.
III. O aquecimento global do planeta, denominado efeito estufa, é fruto da intensa atividade industrial e da contínua queima de combustíveis.
IV. O lançamento excessivo, na atmosfera, de gases como metano, destroem de forma irreversível a camada de ozônio.
São corretas as afirmativas:
a) apenas I e II.
b) apenas II e III.
c) apenas I, II e III.
d) apenas I, III e IV.
e) I, II, III e IV.

2) (ENEM-2003) A falta de água doce no Planeta será, possivelmente, um dos mais graves problemas deste século. Prevê-se que, nos próximos vinte anos, a quantidade de água doce disponível para cada habitante será drasticamente reduzida. Por meio de seus diferentes usos e consumos, as atividades humanas interferem no ciclo da água, alterando
a) a quantidade total, mas não a qualidade da água disponível no Planeta.
b) a qualidade da água e sua quantidade disponível para o consumo das populações.
c) a qualidade da água disponível, apenas no sub- solo terrestre.
d) apenas a disponibilidade de água superficial existente nos rios e lagos.
e) o regime de chuvas, mas não a quantidade de água disponível no Planeta.

3) (ENEM-2003) Considerando a riqueza dos recursos hídricos brasileiros, uma grave crise de água em nosso país poderia ser motivada por
a) reduzida área de solos agricultáveis.
b) ausência de reservas de águas subterrâneas.
c) escassez de rios e de grandes bacias hidrográficas.
d) falta de tecnologia para retirar o sal da água do mar.

e) degradação dos mananciais e desperdício no consumo
  
4) (ENEM-2007) Quanto mais desenvolvida é uma nação, mais lixo cada um de seus habitantes produz. Além de o progresso elevar o volume de lixo, ele também modifica a qualidade do material despejado. Quando a sociedade progride, ela troca a televisão, o computador, compra mais brinquedos e aparelhos eletrônicos. Calcula- se que 700 milhões de aparelhos celulares já foram jogados fora em todo o mundo. O novo lixo contém mais mercúrio, chumbo, alumínio e bário. Abandonado nos lixões, esse material se deteriora e vaza. As substâncias liberadas infiltram- se no solo e podem chegar aos lençóis freáticos ou a rios próximos, espalhando- se pela água.
Anuário Gestão Ambiental 2007, p. 47- 8 (com adaptações). 

A respeito da produção de lixo e de sua relação com o ambiente, é correto afirmar que
a) as substâncias químicas encontradas no lixo levam, freqüentemente, ao aumento da diversidade de espécies e, portanto, ao aumento da produtividade agrícola do solo.
b) o tipo e a quantidade de lixo produzido pela sociedade independem de políticas de educação que proponham mudanças no padrão de consumo.
c) a produção de lixo é inversamente proporcional ao nível de desenvolvimento econômico das sociedades.
d) o desenvolvimento sustentável requer controle e monitoramento dos efeitos do lixo sobre espécies existentes em cursos d’água, solo e vegetação.
e) o desenvolvimento tecnológico tem elevado a criação de produtos descartáveis, o que evita a geração de lixo e resíduos químicos.

segunda-feira, 3 de outubro de 2011


A influência da mídia sobre as crianças neste contexto inicial muitas vezes poderá proporcionar às crianças vários tipos de visão como pessoa.

segunda-feira, 26 de setembro de 2011

INTRODUÇÃO E METODOLOGIA DO PROJETO INTEGRADO




O PRESENTE PROJETO TRABALHARÁ DIRETAMENTE COM A INICIATIVA DE PROPOR SUGESTÕES QUE POSSIBILITEM AO ALUNO DE HOJE UMA PERSPEQUITIVA AMPLA E OBJETIVA QUE PROMOVA A REALIZAÇÃO DAS ETAPAS QUE SEGUIRÃO UM PADRÃO DE PLANO DE AÇÃO QUE TERÁ TRÊS ETAPAS BEM SEQUÊNCIADAS E DESCRITAS PASSO A PASSO COMO SERÁ REALIZADO. ESSE PROJETO FOI CRIADO DIANTE DA PERCEPÇÃO DA PROBLEMATIZAÇÃO PERCEBIDA NAS FORMAS DE PROPAGAÇÃO COMERCIAL UTILIZADO ESPECIALMENTE ATRAVÉS DE PRPAGANDAS ABUSIVAS QUE REFLETEM DIRETAMENTE NO CONTEXTO VIVENCIAL DAS CRIANÇAS.

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SABENDO ONDE IR (NOSSO PROJETO)

O nosso projeto que será desenvolvido aqui na escola terá como finalidade proporcionar aos nossos alunos uma visão de como devemos nos portar diante dos meios que influênciam de certa forma nosso comportamento diante das mesmas. No primeiro momento será trabalhado a questão da conscientização dos benefícios e malefícios que possam interferir na nossa vida social e tecnológica. No segundo momento partiremos para atuarmos diretamente com ações do projeto juntamente com a sociedade no intuito de inibir as ações abusivas voltadas para as crianças, no terceiro momento será mesmo de contribuição social para analisar os resultados obtidos com desenvolvimento do projeto que pleiteia um bom sucesso.

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A nossa sociedade está repleta de meios de persuadir nossos jovens e principalmente nossas crianças no intuito de proporcionar ou gerar lucros para o mercado capitalista. A proposta é voltada principalmente para essas crianças, pois as mesmas por sua vez não possuem a capacidade de distinguir se o que lhes é oferecido é viável ou não, elas ficam tão encantadas com aquelas propagandas, e os pais se sentem na obrigação de satisfazer a vontade de seus filhos, promovendo assim o capital de giro do mercado capitalista. Cabe aos pais dessas crianças estarem intervindo diretamente na educação das mesmas explicando muitas vezes que nem sempre o que é oferecido pode ser bom para eles, nesse âmbito é possível a partir dessa observação construir uma maneira de instruir nossas crianças visando uma boa educação, já começando com intervenções logo na fase inicial da criança. Tendo como vista essa observação através do vídeo apresentado no encontro presencial do curso, foi possível criar um projeto que proporcionará uma estratégia como forma de inibição contra esse tipo de acontecimento que é frequente e impertinente nesse contexto. Fica a nossa iniciativa no intuito de criarmos um projeto que terá como objetivo principal amenizar esssas medidas que na minha opinião são muito abusivas se comparando com a percepção e criticidade das crianças. O projeto será realizado na Escola Luzia Araujo Barros, na cidade de Itarema-ce, com data prevista para sua realização no mês de outubro a novembro deste ano.A nossa sociedade está repleta de meios de persuadir nossos jovens e principalmente nossas crianças no intuito de proporcionar ou gerar lucros para o mercado capitalista. A proposta é voltada principalmente para essas crianças, pois as mesmas por sua vez não possuem a capacidade de distinguir se o que lhes é oferecido é viável ou não, elas ficam tão encantadas com aquelas propagandas, e os pais se sentem na obrigação de satisfazer a vontade de seus filhos, promovendo assim o capital de giro do mercado capitalista. Cabe aos pais dessas crianças estarem intervindo diretamente na educação das mesmas explicando muitas vezes que nem sempre o que é oferecido pode ser bom para eles, nesse âmbito é possível a partir dessa observação construir uma maneira de instruir nossas crianças visando uma boa educação, já começando com intervenções logo na fase inicial da criança. Tendo como vista essa observação através do vídeo apresentado no encontro presencial do curso, foi possível criar um projeto que proporcionará uma estratégia como forma de inibição contra esse tipo de acontecimento que é frequente e impertinente nesse contexto. Fica a nossa iniciativa no intuito de criarmos um projeto que terá como objetivo principal amenizar esssas medidas que na minha opinião são muito abusivas se comparando com a percepção e criticidade das crianças. O projeto será realizado na Escola Luzia Araujo Barros, na cidade de Itarema-ce, com data prevista para sua realização no mês de outubro a novembro deste ano.

quinta-feira, 22 de setembro de 2011

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Tecnologias e mídias
O uso das tecnologias e o constante envolvimento com os mais variados tipos de mídias com certeza está presente no nosso dia a dia e inevitavelmente em nossas vidas, pois com o passar do tempo e com a evolução das tecnologias esse crescimento tecnológico vem substancialmente aumentando de forma rápida e inovadora, nos encantando cada vez que surge uma coisa nova. Minha vida atualmente se resume no uso das tecnologias mais básicas até os mais sofisticados como computadores, entre outros, geralmente com esse avanço tenológico adquirimos hábitos rotineiros como comprar pela internet utilidades que facilitam nossa vida. Na escola onde trabalho existe um laboratório que disponibiliza recursos acessíveis para os alunos do mesmo, onde eles interagem realizando atividades solicitadas pelos professores e os alunos gostam bastante porque eles interagem de forma exitosa, pois eles utilizam computadores diariamente, ainda assim não foi aberta uma disciplina referente à informática no currículo escolar da escola, a chegada do laboratório na escola trouxe muitas inovações como a webquest que interage diretamente no mundo virtual. Como diz Leonardo Boff, os alunos devem ser críticos, cuidantes e criativos porque o propósito da tecnologia é realmente construir no indivíduo um ser atualizado. O uso dessas tecnologias está promovendo um aprendizado bem significativo e critico no sentido de pensar dos alunos.